Bezinning 6 TW

Op 1 en 2 maart ging 6TW op bezinning naar de Abdij van Averbode. Tijdens deze tweedaagse werden de leerlingen in het mooie kader van deze prachtige abdij begeleid door Pater Vincent. Er werd nagedacht over de grote levensvragen, over waarden en geloof, over identiteit, over vriendschap en liefde, over de toekomst en wat deze kan brengen, ...

Ook namen de leerlingen deel aan een zeer ingetogen avondwake in de studiokapel en aan de eucharistieviering in de abdijkerk. Het eten was heel lekker en de kamers waren mooi en ruim. De bezinning verliep dan ook in een zeer aangename en opgewekte sfeer en was tegelijk een goede teambuilding. Alle leerlingen van 6TW vonden het zeer leuk dat ze mekaar nu op een andere manier beter hadden leren kennen.

Pater Vincent: 'Ik herken veel van de goede sfeer die mij vroeger zo deed thuis voelen op mijn eigen school!'

Hairpassion Thropy

Tomorrowland kreeg door de 6de jaren haarzorg een andere dimensie. Tijdens de halve finale voor de Hairpassion Thropy werkten ze glamoureuze kapsels en make-up’s uit. De spirit en enthousiasme van de leerlingen ontging de jury ook niet, wat een fijne ervaring! Hop naar de finale op 28 mei!

Lennaert en de Bonski’s

Op dinsdag 6 maart zijn we met de leerlingen die Alfa volgen, op uitnodiging van stad Aalst, naar het optreden van Lennaert en de Bonski's gaan kijken. Dit is een muzikaal zing-mee-spektakel voor wie Nederlands leert. De leerlingen vonden het top!

Tijdens Alfa-les vandaag schreef Arwa Boukili uit 1 business toch best een mooi tekstje hierover. Arwa heeft haar lagere school doorlopen in het Franstalig onderwijs. Op het einde van het 6° leerjaar heeft ze haar getuigschrift behaald en men had haar aangeraden om ASO te volgen. Maar hiervoor was haar kennis van het Nederlands te beperkt.

Arwa is vorig schooljaar gestart in 1 business, maar alleen het vak Frans lukte daar. In de loop van oktober is ze overgeschakeld naar 1 B. Vorig jaar werden met Arwa de thema's die de leerlingen in de OKAN-klas zien behandeld. In het 3° trimester werden haar ook strategieën voor luisteren en lezen aangeleerd. Nu kan Arwa heel goed volgen in 1 business. Arwa schreef de onderstaande tekst over het optreden:

Gisteren zijn we te voet naar de Werf gegaan om een leuk optreden van Lennaert en de Bonski’s te gaan kijken. Het ging over de taal Nederlands, daar waren allemaal mensen die nog niet goed Nederlands kunnen.

Eerst moesten we wachten in de Werf om binnen in de zaal te gaan zitten. Ik zat naast Anita, een vriendin van 1CVB en onze alfaleerkracht. Wanneer het optraden eindelijk was begonnen, zaten de mensen voor mij met hun GSM aan en stoorden de hele zaal. Dat vond ik echt niet leuk en onbeleefd. Maar na de opmerking van Lennaert, de zanger, zette iedereen zijn GSM uit en keek mee.

In het begin vond ik dat echt saai en niet interessant, maar wanneer ze waren begonnen met elektrische gitaar en piano te spelen en zingen, was het echt leuk en mooi om te horen. Er was ook een quiz, maar de liedjes waren precies oud. Ik heb geen enkel liedje herkend maar de alfaleerkracht heeft bijna alle liedjes herkend. Er was ook een canon maar het was moeilijk om te volgen. Daarna hadden Lennaert en Bonski’s een heel mooi liedje gezongen en ik heb ook meegedaan. Dit liedje vind ik het mooiste, het heet “Vrolijke vrienden” denk ik en het was ook keigrappig. Dan was het einde van het optreden en zijn we allemaal terug naar school gegaan.

Het was nog niet gebeld dus we waren vrij op de speelplaats. Dan is het gebeld en ben ik naar huis gegaan. Het was een leuke namiddag!

Arwa Boukili, 1BSA

Website Se-n-Se MSA

Zopas lanceerden onze leerlingen van Se-n-Se MSA hun eigen website! Heb jij zin om nog één jaar Medico-Sociale Administratie verder te studeren? Neem er dan zeker eens een kijkje (klik op de onderstaande afbeelding). Studente Amber Barrez maakte deze prachtige site. Bedankt!

Wij gaan naar Tanzania!

DvM htb neemt gedurende dit en volgend schooljaar deel aan het project 'Youth for Change' van Via Don Bosco, de ngo van de Don Bosco-scholengroep. Dit project loopt over twee schooljaren en focust op de duurzame ontwikkelingsdoelen en contacten en uitwisseling tussen scholen in Vlaanderen en Afrika. Via Don Bosco zet zich in Afrika en Latijns-Amerika samen met partnerscholen in voor het aanbieden van kwalitatieve opleidingen die aangepast zijn aan de noden van de arbeidsmarkt. De grote meerderheid van de leerlingen vindt daar binnen de 6 maanden na de opleiding werk.

Onze leerlingen van 5TSO kregen in het kader van dit project reeds 4 workshops over 'Wat is duurzaamheid? (duurzaam consumeren, energie, ...), over waarden, identiteit, talenten, over de duurzame ontwikkelingsdoelen en over interculturaliteit. Er volgen nog workshops over de ongelijkheid tussen Noord en Zuid, de ongelijkheid tussen de 1ste en de 4de wereld en over burgerschapseducatie.

Voor dit project zijn de klassen 5BS en 5OC de focusklassen. Deze klassen zullen skypen met leerlingen van een school in Tanzania in de stad Moshi, niet ver van Arusha. Deze stad is gelegen te midden van prachtig natuurschoon met zicht op de Kilimanjaro. De stad krijgt de laatste jaren meer en meer toerisme vanwege de Kilimanjaro Marathon die daar jaarlijks plaatsvindt en ook heel wat bergbeklimmers komen naar daar om de Kilimanjaro te beklimmen.

Uit 5BS en 5OC werden 7 enthousiaste en gemotiveerde leerlingen geselecteerd die in april op inleefreis naar Tanzania zullen vertrekken en daar zullen kennismaken met de leeftijdsgenoten in Moshi. Daar zullen zij samen workshops krijgen over o.a. internationale samenwerking. Volgend schooljaar zullen 6BS en 6OC dan samen op school een mini-onderneming opzetten in het kader van dit project. De leerlingen in Moshi zullen ginder hetzelfde project uitwerken. We blijven contact houden met Tanzania.

Ten Oorlog

Gedurende 5 weken hebben onze studenten Se-n-Se Creatie en Patroonontwerp aan een stageproject gewerkt.

Toneelatelier Aalst stelde ons de vraag om voor 21 spelers kostuums en accessoires te ontwerpen en uit te werken, dit voor hun volgende productie “Ten oorlog’ in het thema van steampunk. De studenten hebben zich vooraf in de les Nederlands ondergedompeld in het toneelstuk ” Ten oorlog", met uitdieping van de verschillende personages. De eerste dag van het project maakten ze moodboards, een inspiratiebron voor het ontwerpen van de kostuums. Acteurs kwamen langs om maten op te meten, patronen werden opgesteld, proefmodellen gerealiseerd, meters stof geknipt, oude fietskettingen - tandwielen - ... ontvet, kostuums en accessoires gerealiseerd. 5 Weken lang hebben onze studenten hard gewerkt in een geïmproviseerd atelier.

Tijdens de maand september wordt het stuk in het stadspark van Aalst gespeeld en kan iedereen het werk van onze studenten komen bewonderen.  Meer informatie hierover volgt zeker in een volgende editie van de nieuwsbrief.

Impressie van Nynke Moens (leerling CPO)

Op maandag 8 januari trokken we richting ‘Amok’ voor vijf weken stage. We kregen de kans om de kostuums te ontwerpen en uit te werken voor het theaterproject “Ten Oorlog”. Dit was een unieke kans, een heel andere ervaring dan een gewone stage. We leerden samenwerken met de hele klas en werkten aan een mooi geheel. Het was voor ons iets nieuws om kostuums te maken. Ook met de stijl van het toneelstuk hadden we nog niet eerder gewerkt. We hadden het gevoel dat de regisseur en acteurs ons echt wel vertrouwden. We zijn allemaal tevreden over het werk dat we hebben neergezet tijdens deze periode. We hebben we er veel uit geleerd en we hebben ons echt geamuseerd.

Interview met Martine De Beer

Vorige maand liep mevrouw De Beer, voormalig leerkracht Nederlands-Engels, opnieuw twee weken in de wandelgangen van DvM htb en nam zij de vervanging van onze leerkrachten meneer Vergeylen en mevrouw Rottiers op zich. Met veel plezier stond zij ons te woord om haar ervaringen te delen.

Hoeveel jaar heb je lesgegeven bij ons op school en wanneer ben je op pensioen gegaan?

Ik ben onmiddellijk na mijn studies - in 1975 - aan de slag gegaan als lerares Nederlands-Engels in de 'Dames van Maria - Technisch en beroepsonderwijs' zoals dat in die tijd heette. Ik heb er 38 jaar les gegeven, was ook enkele jaren actief als mentor voor de beginnende leerkrachten en maakte deel uit van de directieraad. Vanaf 1 september 2013 ben ik met pensioen.

Wanneer precies en hoelang maakte jij opnieuw even deel uit van het lerarenkorps op DvM htb en wat was de reden van jouw vervangopdracht bij ons op school?

De interimopdracht liep van 15 januari tot 26 januari. Ik verving mevrouw Rottiers en mijnheer Vergeylen die gedurende twee weken een jobshadowing stage liepen in Londen.

Waarom hebben ze jou precies gevraagd voor deze vervanging?

Toen mevrouw Impens me belde met de vraag of ik geïnteresseerd was in een vervangingsopdracht, was ik wel wat verrast. Blijkbaar is het niet eenvoudig een interimaris voor twee weken te vinden en het feit dat twee collega's hierdoor de kans kregen om een buitenlandse stage te lopen, heeft me over de streep gehaald.

Hoe heb je de lesopdracht ervaren?

Het was fijn om weer voor een klas te staan. Al moet ik zeggen dat het lesgeven op vrijdagnamiddag veel energie kostte. Ik had 19 lesuren in zowel tweede, derde, vierde en vijfde jaren en gaf Engels en Clil geschiedenis. Ik stond voor de eerste keer in een tweede jaar. Dat vroeg wel wat aanpassing maar het viel super goed mee; de leerlingen stonden echt open voor de lessen ... Een leuke leeftijd om mee te werken!

Ook de lessen Clil (geschiedenis in het Engels) waren nieuw voor mij maar die lessen lagen me wel: Karel De Grote, de pest, de ontdekking van de nieuwe wereld, de industriële revolutie,… Het was zowel interessante materie als een uitdaging om dat aan de leerlingen in het Engels over te brengen.

Had je de indruk dat er veel veranderd is op DvMhtb ten opzichte van enkele jaren geleden (werkmethodiek, leerlingen, collega's,...)

Veel veranderd? Eigenlijk valt dit heel goed mee. De methodiek voor Engels is op die vier jaar niet echt veranderd; de vaardigheden zijn ook nu nog geïntegreerd. Misschien dat het digitale wat meer aan belang gewonnen heeft: geen ‘gesleur’ meer met cd-spelers en de kast met tv- en videoapparatuur is ook verdwenen. Alles gebeurt nu via het digitale werkboek of het smartboard. Het digitale platform ‘smartschool’ is nu ook volledig ingeburgerd. Alle communicatie met ouders, leerlingen en collega's verloopt nu via dit platform. Leerlingen hebben nu geen excuses meer om te zeggen dat ze een toets of voorbereiding niet genoteerd hadden.

Vooral de toegenomen diversiteit bij de schoolbevolking is mij sterk opgevallen. Leerlingen met een migratieachtergrond waren vroeger eerder de uitzondering; nu vind je ze in praktisch elke lesgroep.

En de mentaliteit van de leerlingen?

Leerlingen blijven leerlingen en het is van alle tijden dat ze grenzen opzoeken. Sommigen proberen zeker uit hoe ver ze kunnen gaan, maar dan is het aan de leerkracht om aan te geven 'tot hier en niet verder!' Respect van leerlingen tegenover elkaar en hun leerkrachten en hun betrokkenheid bij het schoolgebeuren vind ik heel erg belangrijk en dat moeten we hen iedere dag meegeven.

Hoe voelde het om even opnieuw in de wandelgangen van DvMhtb te vertoeven en oud-collega's terug te zien?

Het klinkt misschien als een cliché, maar het was als 'thuis komen'... Alles voelde zo vertrouwd aan en met de hulp van collega's werden probleempjes vlug opgelost. Ik wil hen dan ook uitdrukkelijk bedanken voor de steun, de fijne gesprekken en de oprechte vriendschap.

Hoe groot was de aanpassing om opnieuw als 'werkende vrouw' in het leven te staan?

Dat vroeg natuurlijk wel wat aanpassing. Ik had nogal wat lessen voor te bereiden en toetsen te verbeteren. Ik moet bekennen dat ik weinig vrije tijd had. Ik heb nauwelijks tv gekeken en vooral het vroeg opstaan, was ik niet meer gewoon.

Hoe breng je voornamelijk jouw vrije tijd door nu je op pensioen bent?

Na mijn pensioen ben ik aan de opleiding ‘kok’ begonnen. Op het einde van dit schooljaar zal ik het diploma chef-kok behalen. Koken is voor mij echt een passie geworden.
Ook ben ik sedert vorig jaar educatief medewerker (vrijwilliger) bij het bezoekerscentrum De Nachtegaal in De Panne, waar ik groepen (zowel leerlingen als volwassenen) begeleid. Ook heb ik mij geëngageerd in de 'ex-groentjes', een groep van oud-leerkrachten, die tweemaal per jaar een bijeenkomst en/of uitstap organiseren.
Verder probeer ik toch ook nog wat aan mijn conditie te werken door lange wandelingen langs de zee en fietstochten in de polders te maken. Af en toe maak ik ook een reisje buiten de schoolvakanties... Zalig!

En dan zijn er natuurlijk ook nog de zeven kleinkinderen die we graag eens verwennen en die ook altijd op ons kunnen rekenen...

Zou je in de toekomst opnieuw ingaan op de vraag om een vervanging te doen bij ons op school?

Zeker voor een kortere periode. Die twee weken waren zo om. Vooral aan het contact met mijn oud-collega's heb ik veel plezier beleefd!

Klassetaal

Op donderdag 22 februari hadden de leerlingen van 3 Retail en 4 Retail een gastspreker rond Klassetaal.

Wat is Klassetaal?

Jongerentaal is doorspekt met grove woorden, scheldwoorden en beledigingen. Jongeren vloeken vaak zonder dat ze het beseffen. Grove taal lijkt een steeds normaler verschijnsel te worden. KlasseTaal verzorgt gastlessen over respectvol taalgebruik. Met jongeren denken we na over de invloed en gevolgen van grove taal en de betekenis van woorden, de uitwerking ervan op jezelf en de omgeving. Bewustwording, daar gaat het om!

Zindagen 6 Retail

Meteen na de krokusvakantie trok 6 Retail naar Averbode voor een tweedaagse bezinning in de Abdij. De leerlingen werden met open armen ontvangen door de kloosterlingen. Iedereen kreeg een eigen kamer met douche aangeboden en we mochten gebruik maken van de ontspannings- en vergaderruimtes. We konden ook  samen met de kloosterlingen ons middagmaal nuttigen en we kregen de kans om 2 vieringen mee te volgen in de prachtige kerk van de Abdij van Averbode.

De leerlingen waren vooral onder de indruk van de rust en stilte die er heerst in de abdij. Ze kregen ook verschillende sessies aangeboden waarbij nadenken over de eigen persoonlijkheid en zoeken naar zingeving centraal stonden. Deze sessies werden begeleid door Vincent, een kloosterling die er reeds woont van zijn 18 jaar. Het was een mooie kans om de christelijke traditie beter te leren kennen en even ons drukke bestaan te ontvluchten.