Vastendag

Ook op onze school besteden wij aandacht aan de vastenperiode, 40 dagen tussen Aswoensdag en Pasen. De tijd om te bezinnen, alles op een rijtje te zetten, solidair te zijn met en soberder te leven dan … Onder sober kunnen we veel verstaan: letterlijk minder snoepen, minder frisdranken of alcohol nuttigen, minder vlees eten, … of figuurlijk minder tv kijken, minder iphonegebruik, minder internet of sociale media. Meer oog voor de ander, meer aandacht voor wie het minder heeft.Niet iedereen heeft elke dag zomaar voldoende eten en luxe. Vandaar ook onze keuze voor volgende leuze binnen ons groot thema: DvM htb bouwt aan HOOP & SOLIDARITEIT. Op 30 maart organiseerde de pastorale groep een volledige vastendag.

We startten met een Goede Vrijdag viering, vervolgens stapten de leerlingen een vastentocht uit en daarna namen ze deel aan de solidariteitsmaaltijd.Bijna elke leerling nam hieraan deel, behalve zij die op uitstap waren of stage liepen. Iedereen stortte 2,5 euro en in ruil hiervoor kregen de leerlingen en leerkrachten een buffet voorgeschoteld gevuld met Turks brood, kaas, confituur, appels en water. Ze verorberden dit met de hele klas en de begeleidende leerkracht. Er werd ook een loting voorzien waarbij drie leerlingen een prijs van Oxfam wereldwinkel mochten ontvangen. Ten slotte bedacht 4 CM onder leiding van mevrouw De Kock een klasactiviteit in teken van hoop en Goede Vrijdag. Elke klas deed deze opdracht met de leerkracht van het zevende lesuur en om 15.00 mochten de leerlingen naar huis om de paasvakantie in te duiken.Symbolischer kan haast niet want om 15.00 herdenken we ook het sterven van Jezus Christus aan het kruis. Hij gaf zijn leven voor de vele zonden van de mensen. Stilletjes keken we uit naar PASEN, het feest van de Verrijzenis of het nieuwe leven, een tweede kans … Dankjewel aan iedereen die deze dag mogelijk maakte en dikke MERCI aan iedereen die deelnam en zo het goede doel steunde.

De opbrengst van de solidariteitsmaaltijd hebben we geschonken aan ‘SOS schulden op school’.

S. Vanderhaegen voor PAG

Filmforum

In de week na de partiële examens reserveerde onze school traditiegewijs de filmzaal van NieuwNetwerk voor ons jaarlijkse filmforum met een selectie van eigenzinnige, niet-alledaagse films. Voor het eerst ambieerden we het plan om voor elk jaar en niet langer voor elke graad een film te voorzien. Het resultaat was opnieuw een mix van de meest uiteenlopende, maar telkens gerenommeerde films, die achteraf bij zowel leerlingen als leerkrachten stof tot nadenken en discussie aanreikte. Toegegeven, de dagplanning liep door bovenstaande ambities hier en daar stevig in het honderd – de 1ste jaars konden door vertragingen niet gaan kijken naar de voor hen geselecteerde film, maar voorts verliep onze filmdag dankzij het engagement van secretariaatsmedewerkers en leerkrachten behoorlijk vlot.

De 2de jaars kregen een niet voor de hand liggende keuze voorgeschoteld met de Zweedse film We are the best. Een jong zootje ongeregeld besluit om tegen de regels in een punkrockband op te richten. Dat twee van hen daarvoor nooit een noot muziek hebben gespeeld, is op dat moment eigenlijk weinig van belang. We are the best is een film die handelt over universele thema’s zoals identiteit, volwassen worden, vriendschap en liefde.

Captain Fantastic werd geselecteerd voor onze 3de jaars. Deze roadmovie vertelt over een aan de maatschappij onttrokken gezin dat noodgedwongen de wijde (lees: bewoonde) wereld moet intrekken. Het verhaal van de gekke bende is een grappig en bij momenten bijzonder ontroerende aanklacht tegen onze huidige consumptiemaatschappij. Ook thema’s als ziekte en verlies, volwassen worden en onderwijs komen op een heel eigenzinnige manier aan bod.

Voor onze 4de jaars boorden we zwaardere thema’s aan met de Noorse film King of Devil’s Island. Het verhaal, gebaseerd op waargebeurde feiten, situeert zich in 1915. In Noorwegen werden delinquenten toen opgesloten in een gesloten instelling op een desolaat eiland. Het schrikregime in de instelling, gepaard gaande met onderdrukking, misbruik en mishandeling, leidt tot wanhopige ontsnappings- en zelfmoordpogingen, maar het brengt de jongens ook dichter bij elkaar. Het verhaal, dat traag en zorgvuldig wordt opgebouwd, eindigt in een zinderende, spannende en niet in het minst hoopvolle finale.

Met Lion kregen onze 5de jaars een echte tearjerker te zien. Saroo, een kind van vijf, verzeilt op een dag door stom toeval duizenden kilometers van huis. Het wordt geadopteerd en verhuist naar Australië. Vijfentwintig jaar later probeert hij, gewapend met zijn fragmentarische geheugen en met Google Earth, zijn familie terug te vinden. Deze op waargebeurde feiten gebaseerde film liet werkelijk niemand onberoerd. De verwerking van andere thema’s als armoede, weerbaarheid en volwassen worden geven deze film een extra cachet. Lion werd in 2017 dan ook terecht voor tal van prijzen genomineerd.

Misschien wel de minst vanzelfsprekende filmkeuze was Whiplash voor onze 6de jaars. Hoe kan je een verhaal over een leerling-jazzdrummer die het koste wat het kost wil maken in de harde wereld van de jazz, immers boeiend vertellen? Wel, om het met de woorden van de De Standaard recensent te zeggen: “Het tempo is hoog, de spanningsboog strak: een ambitieuze jazzdrummer speelt tot het bloed – letterlijk – van het drumvel spat.” JK Simmons, de acteur die de notenleernazi speelt, kreeg overigens meer dan terecht een oscar voor zijn doorleefde acteerprestatie. Het lang uitgesponnen en emotioneel verpletterende einde is de apotheose van deze mokerslag van een film.

Eupen met 5 OC en 6BS

Met de steun van de Koning Boudewijnstichting kregen de leerlingen van 6BS en 5OC de kans om deel te nemen aan een uitwisselingsproject met het koninklijk atheneum in Eupen.

Er werd een hele schooldag samengewerkt met de kinderen van de lagere school : onze leerlingen stelden Aalst voor, vertelden een sprookje en hielpen de kinderen bij hun respectievelijke knutselopdrachten, inventieve creaties van egeltjes en prinsesjes. De kinderen van hun kant leerden ons een dansje aan, en de dag werd afgesloten met kinderliedjes in de beide landstalen (zowel Duits als Nederlands). De leerlingen uit het secundair die Nederlands als 4de taal aanleren, kwamen eveneens kennismaken met onze groep. Beide scholen kijken al uit naar een nieuw bezoek, volgend jaar.

Bezinning 6 TW

Op 1 en 2 maart ging 6TW op bezinning naar de Abdij van Averbode. Tijdens deze tweedaagse werden de leerlingen in het mooie kader van deze prachtige abdij begeleid door Pater Vincent. Er werd nagedacht over de grote levensvragen, over waarden en geloof, over identiteit, over vriendschap en liefde, over de toekomst en wat deze kan brengen, ...

Ook namen de leerlingen deel aan een zeer ingetogen avondwake in de studiokapel en aan de eucharistieviering in de abdijkerk. Het eten was heel lekker en de kamers waren mooi en ruim. De bezinning verliep dan ook in een zeer aangename en opgewekte sfeer en was tegelijk een goede teambuilding. Alle leerlingen van 6TW vonden het zeer leuk dat ze mekaar nu op een andere manier beter hadden leren kennen.

Pater Vincent: 'Ik herken veel van de goede sfeer die mij vroeger zo deed thuis voelen op mijn eigen school!'

Hairpassion Thropy

Tomorrowland kreeg door de 6de jaren haarzorg een andere dimensie. Tijdens de halve finale voor de Hairpassion Thropy werkten ze glamoureuze kapsels en make-up’s uit. De spirit en enthousiasme van de leerlingen ontging de jury ook niet, wat een fijne ervaring! Hop naar de finale op 28 mei!

Lennaert en de Bonski’s

Op dinsdag 6 maart zijn we met de leerlingen die Alfa volgen, op uitnodiging van stad Aalst, naar het optreden van Lennaert en de Bonski's gaan kijken. Dit is een muzikaal zing-mee-spektakel voor wie Nederlands leert. De leerlingen vonden het top!

Tijdens Alfa-les vandaag schreef Arwa Boukili uit 1 business toch best een mooi tekstje hierover. Arwa heeft haar lagere school doorlopen in het Franstalig onderwijs. Op het einde van het 6° leerjaar heeft ze haar getuigschrift behaald en men had haar aangeraden om ASO te volgen. Maar hiervoor was haar kennis van het Nederlands te beperkt.

Arwa is vorig schooljaar gestart in 1 business, maar alleen het vak Frans lukte daar. In de loop van oktober is ze overgeschakeld naar 1 B. Vorig jaar werden met Arwa de thema's die de leerlingen in de OKAN-klas zien behandeld. In het 3° trimester werden haar ook strategieën voor luisteren en lezen aangeleerd. Nu kan Arwa heel goed volgen in 1 business. Arwa schreef de onderstaande tekst over het optreden:

Gisteren zijn we te voet naar de Werf gegaan om een leuk optreden van Lennaert en de Bonski’s te gaan kijken. Het ging over de taal Nederlands, daar waren allemaal mensen die nog niet goed Nederlands kunnen.

Eerst moesten we wachten in de Werf om binnen in de zaal te gaan zitten. Ik zat naast Anita, een vriendin van 1CVB en onze alfaleerkracht. Wanneer het optraden eindelijk was begonnen, zaten de mensen voor mij met hun GSM aan en stoorden de hele zaal. Dat vond ik echt niet leuk en onbeleefd. Maar na de opmerking van Lennaert, de zanger, zette iedereen zijn GSM uit en keek mee.

In het begin vond ik dat echt saai en niet interessant, maar wanneer ze waren begonnen met elektrische gitaar en piano te spelen en zingen, was het echt leuk en mooi om te horen. Er was ook een quiz, maar de liedjes waren precies oud. Ik heb geen enkel liedje herkend maar de alfaleerkracht heeft bijna alle liedjes herkend. Er was ook een canon maar het was moeilijk om te volgen. Daarna hadden Lennaert en Bonski’s een heel mooi liedje gezongen en ik heb ook meegedaan. Dit liedje vind ik het mooiste, het heet “Vrolijke vrienden” denk ik en het was ook keigrappig. Dan was het einde van het optreden en zijn we allemaal terug naar school gegaan.

Het was nog niet gebeld dus we waren vrij op de speelplaats. Dan is het gebeld en ben ik naar huis gegaan. Het was een leuke namiddag!

Arwa Boukili, 1BSA

Website Se-n-Se MSA

Zopas lanceerden onze leerlingen van Se-n-Se MSA hun eigen website! Heb jij zin om nog één jaar Medico-Sociale Administratie verder te studeren? Neem er dan zeker eens een kijkje (klik op de onderstaande afbeelding). Studente Amber Barrez maakte deze prachtige site. Bedankt!

Wij gaan naar Tanzania!

DvM htb neemt gedurende dit en volgend schooljaar deel aan het project 'Youth for Change' van Via Don Bosco, de ngo van de Don Bosco-scholengroep. Dit project loopt over twee schooljaren en focust op de duurzame ontwikkelingsdoelen en contacten en uitwisseling tussen scholen in Vlaanderen en Afrika. Via Don Bosco zet zich in Afrika en Latijns-Amerika samen met partnerscholen in voor het aanbieden van kwalitatieve opleidingen die aangepast zijn aan de noden van de arbeidsmarkt. De grote meerderheid van de leerlingen vindt daar binnen de 6 maanden na de opleiding werk.

Onze leerlingen van 5TSO kregen in het kader van dit project reeds 4 workshops over 'Wat is duurzaamheid? (duurzaam consumeren, energie, ...), over waarden, identiteit, talenten, over de duurzame ontwikkelingsdoelen en over interculturaliteit. Er volgen nog workshops over de ongelijkheid tussen Noord en Zuid, de ongelijkheid tussen de 1ste en de 4de wereld en over burgerschapseducatie.

Voor dit project zijn de klassen 5BS en 5OC de focusklassen. Deze klassen zullen skypen met leerlingen van een school in Tanzania in de stad Moshi, niet ver van Arusha. Deze stad is gelegen te midden van prachtig natuurschoon met zicht op de Kilimanjaro. De stad krijgt de laatste jaren meer en meer toerisme vanwege de Kilimanjaro Marathon die daar jaarlijks plaatsvindt en ook heel wat bergbeklimmers komen naar daar om de Kilimanjaro te beklimmen.

Uit 5BS en 5OC werden 7 enthousiaste en gemotiveerde leerlingen geselecteerd die in april op inleefreis naar Tanzania zullen vertrekken en daar zullen kennismaken met de leeftijdsgenoten in Moshi. Daar zullen zij samen workshops krijgen over o.a. internationale samenwerking. Volgend schooljaar zullen 6BS en 6OC dan samen op school een mini-onderneming opzetten in het kader van dit project. De leerlingen in Moshi zullen ginder hetzelfde project uitwerken. We blijven contact houden met Tanzania.

Ten Oorlog

Gedurende 5 weken hebben onze studenten Se-n-Se Creatie en Patroonontwerp aan een stageproject gewerkt.

Toneelatelier Aalst stelde ons de vraag om voor 21 spelers kostuums en accessoires te ontwerpen en uit te werken, dit voor hun volgende productie “Ten oorlog’ in het thema van steampunk. De studenten hebben zich vooraf in de les Nederlands ondergedompeld in het toneelstuk ” Ten oorlog", met uitdieping van de verschillende personages. De eerste dag van het project maakten ze moodboards, een inspiratiebron voor het ontwerpen van de kostuums. Acteurs kwamen langs om maten op te meten, patronen werden opgesteld, proefmodellen gerealiseerd, meters stof geknipt, oude fietskettingen - tandwielen - ... ontvet, kostuums en accessoires gerealiseerd. 5 Weken lang hebben onze studenten hard gewerkt in een geïmproviseerd atelier.

Tijdens de maand september wordt het stuk in het stadspark van Aalst gespeeld en kan iedereen het werk van onze studenten komen bewonderen.  Meer informatie hierover volgt zeker in een volgende editie van de nieuwsbrief.

Impressie van Nynke Moens (leerling CPO)

Op maandag 8 januari trokken we richting ‘Amok’ voor vijf weken stage. We kregen de kans om de kostuums te ontwerpen en uit te werken voor het theaterproject “Ten Oorlog”. Dit was een unieke kans, een heel andere ervaring dan een gewone stage. We leerden samenwerken met de hele klas en werkten aan een mooi geheel. Het was voor ons iets nieuws om kostuums te maken. Ook met de stijl van het toneelstuk hadden we nog niet eerder gewerkt. We hadden het gevoel dat de regisseur en acteurs ons echt wel vertrouwden. We zijn allemaal tevreden over het werk dat we hebben neergezet tijdens deze periode. We hebben we er veel uit geleerd en we hebben ons echt geamuseerd.