GOK-Coördinator

We spraken met Rachel Laget, GOK-coördinator op onze school. GOK staat voor gelijke onderwijskansen, een geïntegreerd beleid dat alle leerlingen optimale kansen biedt om te leren en zich te ontwikkelen. Gelijke onderwijskansen is ook een geïntegreerd beleid dat uitsluiting, sociale scheiding en discriminatie tegengaat en daarom specifiek aandacht heeft voor leerlingen uit kansarme milieus. Om dit beleid te kunnen realiseren, krijgt de school extra uren ter beschikking.

Gokken doen we volgens een cyclus

Beste Rachel, in de GOK-werking wordt er steevast gesproken over GOK-cycli, maar wat moeten we ons daar precies bij voorstellen?

Een GOK-cyclus is een periode van 3 jaar waarin alle scholen die extra GOK-uren krijgen, een specifiek beleid ontwikkelen. Een van de belangrijke aspecten hiervan is dat telkens begonnen wordt met een beginsituatie-analyse die er voor zorgt dat het beleid telkens wordt afgestemd op de reële noden van het moment. In die zin is een GOK-cyclus een periode die flexibel meedraait op de veranderingen in de school. Op het einde van een cyclus kan een school doorgelicht worden, specifiek op haar GOK beleid. Voor het huidige GOK-beleidsplan (2018-2021) legt onze school de focus op de pijlers Ouder- en leerlingenparticipatie en Omgaan met diversiteit.

Lees meer: GOK-Coördinator

Alice Kibale

Alice Kibale (oud-leerlinge OC) fungeerde als extern jurylid voor het mondelinge examen Frans van 5TW. Alice heeft een bachelor in 'Communicatie" behaald en werkt mee aan het lopende project "student-ondernemer" van Hogent, waarbij de studenten een eigen product lanceren. Alice geeft ook freelance communicatie-advies.

Examenproject 6 HZ en RT

Voor dit project reisden onze leerlingen de wereld rond op zoek naar een werelderfgoed die tot hun verbeelding sprak. Ze organiseerden een reis (vliegtickets, hotel, uitstappen,…) bewaakten een vooropgesteld budget zodat de vakantiewensen van hun klanten zo goed mogelijk beantwoorden werden.

Voor hun vakspecifiek onderdeel moesten ze beroep doen op verbeelding en creativiteit. De leerlingen van HZ werkten kapsels uit waarin hun werelderfgoed in verwerkt was. De leerlingen van RT maakten hun gekozen werelderfgoed visueel op computer d.m.v een beeldende uitdrukkingsvorm: moodboard.

Human Rights-Examenproject 5 BSO

5 Haarzorg en 5 Retail werkten in gemengde klassen (spannend!) rond mensenrechten. Er kwam iemand spreken rond de vluchtelingenproblematiek en zij bekeken een aangrijpende Franse film rond dit thema. Zij vertaalden de mensenrechten van Engels naar Nederlands, zij discussieerden in het Engels rond vrouwenrechten, kinderrechten, homorechten, vluchtelingenrechten en mensenrechten in het algemeen. In de namiddag ontwierpen zij op de PC een affiche waarop zij de Engelse woordenschat een plaats gaven. Deze affiche presenteerden zij voor een jury. Puik werk 5 BSO!

Examenproject 1B - Samen rijk

Ten tijde van Advent, organiseren wij ook examens en projectevaluaties voor onze leerlingen. Voor 1B organiseerden we het project ‘SAMEN RIJK’. Dit gaat in het algemeen over het thema armoede, niets passender dan dit tijdens deze donkere tijden…We willen niet enkel de minder fraaie kant van armoede belichten maar ook zeker het hoopvolle. Wat kunnen wij doen en betekenen voor de andere en welke organisaties zetten zich in voor dit goede doel? Wat kan ik betekenen? Vandaar ook de titel, ‘Samen Rijk’ zijn we pas als niemand arm is en iedereen zijn steentje bijdraagt. De leerlingen werkten rond dit geheel tijdens donderdag 13 en vrijdag 14 december voor de vakken godsdienst – Nederlands – Frans en PO.

Op donderdag maakten onze leerlingen kennis met de Aalsterse organisatie ‘Mensen voor Mensen’ en hun spelotheek voor kinderen. Voor godsdienst werd een armoedespel en inleefspel gespeeld, ook werden er opdrachten in de stad gespeeld met een foto-opdracht. Voor Frans en Nederlands werd zelfstandig - en duowerk uitgevoerd met teksten en spreekwoorden. Voor PO creëerden de leerlingen ‘creaboxen’ (dozen met knutselwerken die kinderen kunnen uitvoeren), die dan worden geschonken aan de bovenvernoemde organisatie.

Op maandag 17 december stelden de leerlingen hun project voor tijdens het jurymoment. Aan de hand van enkele vragen evalueerden zij de twee voorbije dagen en activiteiten alsook hun eigen bijdrage en attitude. Hierop scoorden zij punten voor spreekdurf.

De meeste leerlingen hebben zich ten volle ingezet en zeker en vast iets opgestoken van dit thema/project.

S. Vanderhaegen voor het projectteam ‘SAMEN RIJK’ – 1B

Stage Se-n-Se MSA

Sense Medico-sociale administratie... De ideale voorbereiding op een knelpuntberoep

Onze studenten van het Se-n-se-jaar (Secundair-na-Secundair = 7de jaar) Medico-sociale administratie begonnen in november enthousiast aan hun eerste twee weken stage in het Onze-Lieve-Vrouwziekenhuis op de afdelingen 'Inschrijvingen' en 'Cardiologie'. Gedurende het volledige schooljaar lopen zij 8 weken stage in een ziekenhuis, woonzorgcentrum of sociale sector terwijl ze de overige weken op school door een enthousiast team leerkrachten intensief klaargestoomd worden voor de arbeidsmarkt.

In principe kan iedereen deze studierichting aanvatten als je basiskennis hebt van informaticatoepassingen en vreemde talen. Als je deze eenjarige opleiding succesvol afwerkt, behaal je een certificaat medisch secretariaat. Je hoeft geen grote pakketten te studeren en je betaalt geen inschrijvingsgeld. Deze opleiding op DvM htb is ook de ideale springplank naar een bachelor of andere opleiding.

Wat doet Rhona op de dienst Inschrijvingen?

Baliewerk, bezoekers ontvangen, telefoons opnemen, documenten invullen, de weg uitleggen,... en dit steeds met de glimlach !

Stage CPO

Tijdens de maand november hebben de studenten van Se-n-Se Creatie & Patroonontwerp stage gelopen.

De studenten kiezen zelf hun stageplaats bij een ontwerper, een confectiebedrijf, een theateratelier,… Dit jaar werd gekozen voor Decca in Zottegem (een bedrijf dat gespecialiseerd is in het ontwerpen en vervaardigen van sportkledij), Jossi-Pass in Geraardsbergen (een modebedrijf met een eigen collectie en een specialisatie in het uitwerken van uniformkostuums voor o.a. politie en begrafenisondernemers) en Avothea in Gent (een zaak waar theaterkostuums worden ontworpen en gemaakt op vraag van de klant).

In de ontwerpafdeling kan de stagiair ervaren hoe een collectie ontstaat, in de patroonafdeling kunnen deeltaken als praktische opdracht worden uitgevoerd en bij de modellenmaakster kan onderzoek verricht worden naar techniek.

Door de stage leert de student de verworven kennis, vaardigheden en attitudes van op school toepassen door het verrichten van taken in een concrete arbeidssituatie. De studenten ervaren hoe het er aan toe gaat in een modebedrijf en waar zij zoal kunnen terechtkomen op het werkveld later.

Het was weer een leerrijke stage met zeer positieve commentaren vanuit de bedrijven.

Oudercontact

Beste ouder

Ook via deze weg nodigen wij u graag uit voor het oudercontact op donderdag 20 december van 16 tot 20u. De klassenleraar bespreekt dan met u het syntheserapport van uw kind.

Aan dit oudercontact koppelt de school ook een actie in het kader van Music For Life. We organiseren op donderdag 20 december nl. ‘Het Warmste Oudercontact van Vlaanderen’ en bieden u samen met de leerlingen, de ouderraad en de leraren van onze school hapjes, drankjes en zelfs enkele optredens aan ten voordele van de VZW 'SOS Schulden op School'. Wij hopen oprecht dat u voor of na uw gesprek met de klassenleraar even de tijd wil nemen om het goede doel te steunen. U kan de promotievideo van Studio Brussel hieronder bekijken.

Graag tot dan

Met vriendelijke groeten

Kristof De Coninck

Adjunct-directeur