Rijsel

Enkele getuigenissen van de lln van 3ES naar Rijsel.

Notre voyage de classe à Lille - Elyne Labye
Nous avons pris le bus pour aller à Lille en voyage de classe. Pendant le voyage, j’étais assise à côté de ma copine Jaël. Nous avons écouté de la musique pendant le trajet, mais j’ai aussi un peu dormi.
A Lille nous avons eu beaucoup de chance avec le temps, car il n’a pas plu.
Pendant la journée on a fait des exercices avec de petits groupes de 4 personnes. Moi j’étais dans le groupe avec Anouck, Ona et Jennifer. On s’est bien amusées, mais il y avait aussi des exercices moins chouettes.
Ce que j’ai aimé le plus, c’était l’exercice où on devait faire un "relooking".
Le meilleur moment de la journée était quand on avait un moment de liberté. On est allées à Euralille et c’était super pour faire du shopping !
Les gens en France sont sympas et sociables. Pendant notre voyage à Lille, j’ai beaucoup appris et j’ai vraiment aimé notre excursion.

Elyne labye (3ES)

Au mois de mai, nous avons fait une excursion à Lille avec 3 Esthétique
Nous y avons effectué plusieurs missions en français.
Les élèves ont posé des questions à la population locale sur la ville de Lille.
On nous a demandé de chercher une tenue pour un budget de 300 euros et pour ceci on avait exactement une heure le temps.
Dans l\'après-midi, nous étions libres de visiter la ville.
C\'était l\'occasion idéale de faire connaissance avec les professeurs d\'une autre manière.
Lille est une très belle ville avec de nombreux commerces et des gens chaleureux.

Fre Van der Auwera (3ES)

Tout d’abord, je pensais que Lille était une belle ville et dans lequel je pouvais faire du shopping. J’ai trouvé ça dommage, que nous n’avons pas eu assez de temps pour faire du shopping. Cela aurait été mieux si nous étions restées là quelques jours. Je me souciais du nombre de personne qui vivait dans la pauvreté. Je les trouvais très confrontant.Mais au final, j’ai trouvé que c’était une très belle journée !

Lana Van der Meeren (3ES)

Vrijdag 3 mei zijn we naar Rijsel geweest met school.
Als eerste opdracht moesten we een interview maken met een persoon. We hadden een paar leuke vragen over België gesteld en het was erg tof. Op de middag kregen we nog tijd om te gaan eten en eventueel iets te kopen. De shoppingcenter was super groot. Helaas hadden we niet zoveel tijd.
In de namiddag hebben we nog allerlei opdrachten uitgevoerd. We hebben ook een postkaartje geschreven naar mevrouw Ouchchen / DvM HTB.
Het was zeker een geslaagde dag!

Simona Manolova (3ES)

Multiculturele dag

Op donderdag 2 mei 2019 konden alle eerstejaars kennismaken met andere godsdiensten/culturen a.d.h.v. vier workshops. In een eerste workshop speelden de leerlingen een spannend bingospel om hun kennis over de wereldgodsdiensten te verdiepen. Dankzij de workshop “ De koffer van Mzee “ maakten de leerlingen kennis met vele facetten van de Afrikaanse samenleving. Aan de hand van een koffer vol Afrikaanse voorwerpen, instrumenten, kleding, voeding, uitgebreid met dans, zang en verhaal, werden de leerlingen meegenomen op een boeiende en actieve reis door het Afrika van vroeger en nu. In een derde workshop maakten ze een opdracht over het jodendom. Zich muzikaal uitleven op de djembés kon in een vierde workshop.

Enkele reacties van de leerlingen:

* Leuk om samen in groep muziek te maken.
* Ik werk graag met ritme en soorten trommels.
* Je leert iets bij over hoe je muziek moet maken.
* De mevrouw die de workshop over Afrika gaf, was geweldig. Ze zou meer moeten komen!
* Het spel was spannend en leerrijk.
* Ik vond het leuk om op die manier muziek te maken.
* Ik hou van Afrika. Ik heb er zoveel over geleerd.
* Interessant om te weten wat het verschil is tussen christenen en joden.

Namen

Op dinsdag 30 april trokken de leerlingen van 2CV en 2BS naar Namen. Onder een stralend zonnetje verkenden ze onder leiding van een Franstalige animator deze mooie stad.

Dit zijn enkele getuigenissen:

In Namen hadden we een fijne tijd. Het was een grote beleving. Eigenlijk was het juist een superleuke uitdaging om te communiceren met iemand die je niet goed begrijpt.
(Elisa - 2CVb)

Het was leuk dat we eerst kennismakingsspelletjes deden om de leerlingen van de a-klas beter te leren kennen. We hebben dan de citadel en een parfumerie bezocht. We hebben Frans tegen een vreemde moeten spreken. Het was wel nog een leuke dag.
(Jill - 2CVb)

Spinozjerock

De tweede editie van SpinozjeRock kon al weer op heel wat volk rekenen. Niemand minder dan Jebroer was de hoofdact, deze zorgde meteen voor heel wat sfeer. Ook dit jaar werd het festival gecombineerd met de City Light Run. Spinozje Rock 2019, u was geweldig.

Verkeersweek

Eind april organiseerden we op school, in samenwerking met VSV, onze jaarlijks terugkerende verkeersweek. We zorgden voor een uitgebreid programma waarbij elke klas kon werken rond meerdere verkeersthema’s. We trachtten de leerlingen in contact te brengen met verschillende aspecten van het verkeer d.m.v. ervaringsgerichte workshops om hen op die manier een correcte verkeersattitude bij te brengen. De verkeersactiviteiten hadden we aangepast aan de noden van elke leeftijd.

In de 1ste graad werd vooral gewerkt rond het thema ‘de fiets’. Verschillende verkeersthema’s kwamen aan bod zoals fietsvaardigheid, leren fietsen in groep, de wegcode en kennis van de verkeersborden. In de workshop ‘de fietsfabriek’ moesten de leerlingen aan de hand van doe-opdrachten hun eigen fiets proberen samen te stellen en verschillende fietsonderdelen proberen te monteren.

De leerlingen van de 2de graad kregen een workshop waarin de gevaren van de dode hoek werden uitgelegd en ze leerden hoe ze zich moeten gedragen in de buurt van grote voertuigen. Daarnaast kregen ze ook een snelcursus reanimeren met behulp van een persoonlijke ‘minipop’ waardoor iedereen veel kon oefenen. De leerlingen eindigden de dag met een quiz. Deze quiz in spelvorm focuste niet op de verkeersregels, maar was sterk gericht op gedrag en attitude. Leerlingen van de 2de graad krijgen namelijk vaak te maken met groepsdruk.

De leerlingen van de 3de graad werkten rond het zich begeven in het verkeer met de wagen, de gevaren die een dergelijk vervoersmiddel met zich meebrengt en het rijbewijs.

Via het project ‘Getuigen onderweg’ kwam er een slachtoffer getuigen over zijn/haar ongeval en de gevolgen hiervan. Dergelijke getuigenis heeft altijd een enorme impact op onze leerlingen. Het helpt ze om de voordelen van veilig gedrag beter in te schatten.

In de workshop met de tuimelwagen ondervonden de jongeren aan den lijve de noodzaak van het dragen van de veiligheidsgordel. Daarnaast ontdekten ze het effect van een aanrijding op hun gewicht. Ook het aspect van passieve veiligheid kwam hier aan bod.

Met deze verkeersweek willen we bij de leerlingen hun bewustwording rond eigen gedrag in het verkeer stapsgewijs doen groeien en hopen de leerlingen op deze manier verkeersattitudes bij te brengen.

Kangoeroewedstrijd

Op donderdag 21 maart werd de Kangoeroewedstrijd georganiseerd. Leerlingen van de eerste graad A-stroom en B-stroom namen enthousiast mee aan deze reken- en denkpuzzelwedstrijd. Hun wiskundig inzicht werd danig op de proef gesteld. Wij duimen allen voor mooie resultaten en uiteraard verwachten wij ook een aantal leuke prijzen te ontvangen binnenkort!

Internationale gezondheidszorg

Op 20 maart werden onze klassen 6 Business en 6 Office & communication samen met Sense MSA uitgenodigd in Odisee om een seminarie bij te wonen omtrent de internationale gezondheidszorg. Het werd een boeiende en interactieve voormiddag waarbij de leerlingen uit het 6de jaar leerden notities nemen en voeling krijgen met lessen in het hoger onderwijs. Coördinator Health Care Management uit Odisee, Mevr.Sabien Van Rampelberg, ontving ons zeer hartelijk ! DvM htb vindt het zeer belangrijk om linken te leggen met opleidingen die aansluiten bij het studiegebied van de leerlingen.

Bednet

Op de Internationale Pyjamadag, 15 maart, denken wij aan alle kinderen en jongeren die door ziekte noodgedwongen van thuis uit de lessen volgen via BedNet. Rhona uit Sense MSA volgt de optie Medico-sociale administratie (Sense) wanneer het nodig is van thuis uit. Op die manier kan ze de opleiding afwerken en is ze toch 'aanwezig' in het klaslokaal waardoor ze volledig betrokken blijft bij het lesgebeuren. Het MSA-Team wenst Rhona heel veel succes met de komende stageperiode in het OLV !

Stage apotheek

Op dit ogenblik lopen de studenten van de Se-n-Se Apotheekassistent stage. “Se-n-Se” dat betekent secundair-na-secundair. In onze school kunnen 18-plussers, afgestudeerd in TSO of ASO, deze eenjarige opleiding volgen. Sommige studenten komen recht van de schoolbanken, anderen zijn minder recent afgestudeerd of hebben al een eerste werkervering achter de rug.

De eerste helft van het schooljaar ligt de klemtoon op theorie: dan zijn er vakken als geneesmiddelenleer, galenica, parafarmacie en nog meer specifieke vakken helpen om een degelijke basiskennis op te bouwen. De tweede jaarhelft ligt de nadruk op praktijk. De studenten lopen nu stage in een openbare apotheek. Deze stage duurt 12 weken. Daar krijgen ze de kans om alle aspecten van de apotheek beter te leren kennen. Ze maken er bereidingen, werken er met de software, en leren ook al om advies te geven aan patiënten.

Eens de studenten hun getuigschrift hebben behaald kunnen ze gaan werken in een gewone apotheek of een ziekenhuisapotheek. Er wachten veel vacatures…