Namen

Op dinsdag 30 april trokken de leerlingen van 2CV en 2BS naar Namen. Onder een stralend zonnetje verkenden ze onder leiding van een Franstalige animator deze mooie stad.

Dit zijn enkele getuigenissen:

In Namen hadden we een fijne tijd. Het was een grote beleving. Eigenlijk was het juist een superleuke uitdaging om te communiceren met iemand die je niet goed begrijpt.
(Elisa - 2CVb)

Het was leuk dat we eerst kennismakingsspelletjes deden om de leerlingen van de a-klas beter te leren kennen. We hebben dan de citadel en een parfumerie bezocht. We hebben Frans tegen een vreemde moeten spreken. Het was wel nog een leuke dag.
(Jill - 2CVb)

Spinozjerock

De tweede editie van SpinozjeRock kon al weer op heel wat volk rekenen. Niemand minder dan Jebroer was de hoofdact, deze zorgde meteen voor heel wat sfeer. Ook dit jaar werd het festival gecombineerd met de City Light Run. Spinozje Rock 2019, u was geweldig.

Verkeersweek

Eind april organiseerden we op school, in samenwerking met VSV, onze jaarlijks terugkerende verkeersweek. We zorgden voor een uitgebreid programma waarbij elke klas kon werken rond meerdere verkeersthema’s. We trachtten de leerlingen in contact te brengen met verschillende aspecten van het verkeer d.m.v. ervaringsgerichte workshops om hen op die manier een correcte verkeersattitude bij te brengen. De verkeersactiviteiten hadden we aangepast aan de noden van elke leeftijd.

In de 1ste graad werd vooral gewerkt rond het thema ‘de fiets’. Verschillende verkeersthema’s kwamen aan bod zoals fietsvaardigheid, leren fietsen in groep, de wegcode en kennis van de verkeersborden. In de workshop ‘de fietsfabriek’ moesten de leerlingen aan de hand van doe-opdrachten hun eigen fiets proberen samen te stellen en verschillende fietsonderdelen proberen te monteren.

De leerlingen van de 2de graad kregen een workshop waarin de gevaren van de dode hoek werden uitgelegd en ze leerden hoe ze zich moeten gedragen in de buurt van grote voertuigen. Daarnaast kregen ze ook een snelcursus reanimeren met behulp van een persoonlijke ‘minipop’ waardoor iedereen veel kon oefenen. De leerlingen eindigden de dag met een quiz. Deze quiz in spelvorm focuste niet op de verkeersregels, maar was sterk gericht op gedrag en attitude. Leerlingen van de 2de graad krijgen namelijk vaak te maken met groepsdruk.

De leerlingen van de 3de graad werkten rond het zich begeven in het verkeer met de wagen, de gevaren die een dergelijk vervoersmiddel met zich meebrengt en het rijbewijs.

Via het project ‘Getuigen onderweg’ kwam er een slachtoffer getuigen over zijn/haar ongeval en de gevolgen hiervan. Dergelijke getuigenis heeft altijd een enorme impact op onze leerlingen. Het helpt ze om de voordelen van veilig gedrag beter in te schatten.

In de workshop met de tuimelwagen ondervonden de jongeren aan den lijve de noodzaak van het dragen van de veiligheidsgordel. Daarnaast ontdekten ze het effect van een aanrijding op hun gewicht. Ook het aspect van passieve veiligheid kwam hier aan bod.

Met deze verkeersweek willen we bij de leerlingen hun bewustwording rond eigen gedrag in het verkeer stapsgewijs doen groeien en hopen de leerlingen op deze manier verkeersattitudes bij te brengen.

Kangoeroewedstrijd

Op donderdag 21 maart werd de Kangoeroewedstrijd georganiseerd. Leerlingen van de eerste graad A-stroom en B-stroom namen enthousiast mee aan deze reken- en denkpuzzelwedstrijd. Hun wiskundig inzicht werd danig op de proef gesteld. Wij duimen allen voor mooie resultaten en uiteraard verwachten wij ook een aantal leuke prijzen te ontvangen binnenkort!

Internationale gezondheidszorg

Op 20 maart werden onze klassen 6 Business en 6 Office & communication samen met Sense MSA uitgenodigd in Odisee om een seminarie bij te wonen omtrent de internationale gezondheidszorg. Het werd een boeiende en interactieve voormiddag waarbij de leerlingen uit het 6de jaar leerden notities nemen en voeling krijgen met lessen in het hoger onderwijs. Coördinator Health Care Management uit Odisee, Mevr.Sabien Van Rampelberg, ontving ons zeer hartelijk ! DvM htb vindt het zeer belangrijk om linken te leggen met opleidingen die aansluiten bij het studiegebied van de leerlingen.

Bednet

Op de Internationale Pyjamadag, 15 maart, denken wij aan alle kinderen en jongeren die door ziekte noodgedwongen van thuis uit de lessen volgen via BedNet. Rhona uit Sense MSA volgt de optie Medico-sociale administratie (Sense) wanneer het nodig is van thuis uit. Op die manier kan ze de opleiding afwerken en is ze toch 'aanwezig' in het klaslokaal waardoor ze volledig betrokken blijft bij het lesgebeuren. Het MSA-Team wenst Rhona heel veel succes met de komende stageperiode in het OLV !

Stage apotheek

Op dit ogenblik lopen de studenten van de Se-n-Se Apotheekassistent stage. “Se-n-Se” dat betekent secundair-na-secundair. In onze school kunnen 18-plussers, afgestudeerd in TSO of ASO, deze eenjarige opleiding volgen. Sommige studenten komen recht van de schoolbanken, anderen zijn minder recent afgestudeerd of hebben al een eerste werkervering achter de rug.

De eerste helft van het schooljaar ligt de klemtoon op theorie: dan zijn er vakken als geneesmiddelenleer, galenica, parafarmacie en nog meer specifieke vakken helpen om een degelijke basiskennis op te bouwen. De tweede jaarhelft ligt de nadruk op praktijk. De studenten lopen nu stage in een openbare apotheek. Deze stage duurt 12 weken. Daar krijgen ze de kans om alle aspecten van de apotheek beter te leren kennen. Ze maken er bereidingen, werken er met de software, en leren ook al om advies te geven aan patiënten.

Eens de studenten hun getuigschrift hebben behaald kunnen ze gaan werken in een gewone apotheek of een ziekenhuisapotheek. Er wachten veel vacatures…

Spinozjerock In De Krant

 

Duaal leren

Sinds drie jaar biedt onze school ‘duaal leren’ aan binnen de richting Haarzorg. Maar wat is dit precies? We lieten een leerling uit 5 haarzorg duaal (Dicle Gül) aan het woord.

Wat is duaal leren?

Duaal onderwijs is een onderwijskundige term om aan te duiden dat een student leren en werken combineert. Bij duaal leren leer je dus vaardigheden in de school én op de werkvloer. Je brengt minimaal 23 uur per week door op de werkvloer, krijgt een leervergoeding en bouwt in beperkte mate socialezekerheidsrechten op. Je ouders hebben bovendien nog recht op kindergeld. Als je slaagt voor een duale studierichting, behaal je het getuigschrift van de studierichting Haarzorg. Na het zevende jaar kan je het diploma secundair onderwijs behalen.

Waarom heb jij voor duaal leren gekozen?

Ik heb voor duaal leren gekozen omdat ik graag werk. Voor mensen die graag snel van het beroepsleven proeven, is dit systeem ideaal. Hoewel het bij momenten zwaar is, zou ik het toch aan iedereen aanraden aangezien je door deze werkervaring jouw kansen op de arbeidsmarkt aanzienlijk verhoogt onmiddellijk na je studies.

Hoe ziet jouw werk/schoolweek er zoal uit?

Ik ga twee dagen per week naar school en krijg dan algemene vakken. De rest van de week werk ik in een kapsalon. Omdat ik op zaterdag werk, ben ik maandag thuis.

Wat vind jij de grootste troeven van duaal leren? Waarom zou je medeleerlingen aanraden om voor duaal leren te kiezen?

Net zoals andere leerlingen ga ik naar school waardoor ook ik nog geniet van de schoolvakanties. Daarnaast ontwikkel ik op mijn werkplek vaardigheden die later goed van pas komen waardoor ik me klaar voel voor de arbeidsmarkt. De grootste troef bij duaal leren is dat ik daarnaast ook geld verdien.

Wat zijn de struikelblokken bij duaal leren volgens jou? Wat loopt nog moeilijk of wat vind jij moeilijk binnen dit traject?

Het grootste nadeel aan duaal leren is dat ik echt moe ben van het werken. De dagen dat ik niet op de schoolbanken zit, werk ik van 9 tot 18 uur. Dit is vaak zwaarder voor mij dan op de schoolbanken te zitten.